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食品容器や化粧品パッケージ、文房具、自動車のハンドルなど、私たちが手で扱うものは本当に手の構造にマッチしていて、使いやすいのでしょうか。科学的視点から、トコトン、人間の手と道具について考えて、真に使いやすい製品開発法をしよう！

手で「開ける・握る・掴む・持つ」をトコトン考える。
手の構造に適した使いやすい製品開発・改良法【WEBセミナー】

(アーカイブ配信付)

セミナー概要
略称
握る・掴む・持つ【WEBセミナー】
セミナーNo.
st241207
開催日時
2024年12月12日（木） 13:00～16:30
主催
サイエンス＆テクノロジー（株）
問い合わせ
Tel：03-5857-4811　E-mail：[email protected]　問い合わせフォーム
開催場所
【WEB限定セミナー】※会社やご自宅でご受講下さい。　
講師
国立大学法人千葉大学
　デザイン・リサーチ・インスティテュート 教授 博士（工学）下村 義弘 氏

【専門】 人間工学、生理人類学
価格
非会員： 37,400円（税込）
会員： 35,640円（税込）
学生： 37,400円（税込）
価格関連備考
定　価　：1名につき 37,400円（税込）
会員価格：1名につき 35,640円　2名の場合 49,500円、3名の場合 74,250円（税込）

※上記会員価格は受講者全員の会員登録が必須となります。
※同一法人内(グループ会社でも可)による2名同時申込みのみ適用いたします。
※他の割引は併用できません。
※請求書は主催会社より代表者のメールアドレスにご連絡いたします。
特典
アーカイブ(見逃し)配信について
視聴期間：12/16～12/20の5日間
※アーカイブは原則として編集は行いません
※視聴準備が整い次第、担当から視聴開始のメールご連絡をいたします。
備考
PDFテキスト(印刷可・編集不可)

※講義中の録音・撮影はご遠慮ください。
※開催日の概ね1週間前を目安に、最少催行人数に達していない場合、セミナーを中止することがございます。

【ライブ配信（Zoom使用）セミナー】
・本セミナーはビデオ会議ツール「Zoom」を使ったライブ配信セミナーとなります。
　PCやスマホ・タブレッドなどからご視聴・学習することができます。
・お申し込み後、接続確認用URL（https://zoom.us/test）にアクセスして接続できるか等ご確認下さい。
・後日、別途視聴用のURLをメールにてご連絡申し上げます。
・セミナー開催日時に、視聴サイトにログインしていただき、ご視聴ください。
講座の内容
受講対象・レベル
手で使う製品の企画、設計、評価等の業務に携わっている方。
例えば、文房具、工具、日用品、包装容器、自動車などの機械や道具類の設計開発などの実務を行っていて、ユーザに優しい製品開発を目指している方。
習得できる知識
手と道具の関係を科学的に理解します。人間の特性を設計に反映したり、逆に人間の特性から製品を評価したりする方法の基礎を習得します。
趣旨
　人間工学に基づいた持ちやすい製品、という言葉を耳にします。そのような製品は概して、その形状が流線形のようになっていたり、一本一本の指がはまり込むようなグリップの形をしていたりします。これらはあたかも人間の手の構造にマッチしているように見えますが、本当でしょうか。製品の説明書にある通りの正しい持ち方をしていたのに手が疲れて仕方がない、といった経験は誰にでもあると思います。そのような製品は、ビジュアルイメージと実際の手の機能がマッチしていない可能性があります。このセミナーでは、科学的視点で人間の手と道具の関係に徹底的に迫ります。使いやすさの評価方法を理論的に考え、使いやすい製品デザインの進め方を説明します。このセミナーによって、真に使いやすいデザイン開発のためのビジョンと方法を習得していただければ幸いです。
プログラム

１．手の機能
　1.1 手の機能の概要
　1.2 サイズと設計の関係
　1.3 シーンに応じて変わる道具の使い方
　1.4 学習や慣れで異なる手の使い方
　1.5 メンタルモデルによる影響
　1.6 持ちやすい状況の普遍性

２．既存概念がかかえる問題と、次に進むための視点
　2.1 ユニバーサルデザイン
　2.2 アフォーダンス
　2.3 使いやすさ

３．手で使う物の考え方
　3.1 基本的なプロセス
　3.2 ハサミに右利き用と左利き用がある理由
　3.3 外科用のハサミの事例
　3.4 腹膜透析の補助ツールの事例
　3.5 自動車用のインタフェースの事例
　3.6 包装容器の事例

４．ワークショップ
　4.1 回す道具、切る道具、つまむ道具
　4.2 手の構造と使用状況を一つの形に落とし込む
　※講師による実演を主体としたワークショップです。　

　　　□質疑応答□

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